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兒童英語啟蒙教育階段,比孩子更容易放棄的,是家長

2019-8-9 21:36


相信很多家長都遇到過以下這種場景和問題——

家長們看到別人家的孩子英語張口就來的時候,也給自己的孩子報了英語啟蒙課程,但是發現自己的孩子不像別家孩子那樣對英語感興趣,聽完了課程跟沒聽懂似的。

家長們此時就犯嘀咕了,是不是孩子不是學英語的料啊,要不要取消英語啟蒙課程啊,但是其他的孩子明明學的很好啊?


之所以會出現上述這種情況,主要的原因有三個:

1. 孩子的年齡太小了,自控力比較差,學習時容易坐不住;

2. 家長工作太忙,沒有太多時間陪著孩子一起學習,孩子專注力也低;

3. 家長期望過高,孩子剛接觸英語就希望看到效果,沒有效果會心急放棄。

而這三個原因中,家長們普遍的認知就是“孩子自身的問題導致孩子學不好”,但孩子在初學英語時聽不懂,其實是正常現象!

英語啟蒙,跟孩子是否有英語基礎、是否有語言學習天賦沒有直接關系,重要的在于長時間堅持積累的過程。沒有一個人,能剛開始學英語啟蒙就能夠說出一口流利的英語的。

兒童英語啟蒙教育階段,比孩子更容易放棄的,是家長

想要孩子打好基礎,真正學好英語,首先家長的認知從現在起就需要修正!要知道,兒童英語啟蒙教育階段,比孩子更容易放棄的,是家長!

家長在孩子剛開始接觸英語啟蒙的時候,不要對孩子開口說英語有過高期待,而是應該多為孩子營造環境、多多陪伴、培養孩子的興趣等,這才是英語啟蒙的正確姿勢。

在孩子接觸英語啟蒙課程的時候,如果遇到問題,家長需要陪孩子一起解決,解決不了就給孩子多點時間,年齡小的孩子學英語記不得很正常,一口吃不成胖子,一定要按照她的天性和習慣,慢慢引導。

時光不語,靜待花開。兒童英語啟蒙,尊重和順應天性才是家長需要關注的重點。

兒童英語啟蒙教育階段,比孩子更容易放棄的,是家長

當家長看到孩子學了一段時間英語啟蒙卻沒有起色的時候,不要著急,耐心一些,孩子都沒有放棄英語啟蒙的學習,你為什么要放棄呢?

家長不放棄,最需要做的就是陪伴學習。所謂陪伴學習,即經常與孩子親近,樂于與孩子一起解決問題,英語啟蒙教育中,陪伴學習是非常重要的。

低齡兒童在學習啟航之時,需要家長“陪跑”一陣子,為的是熟悉學習方式、養成良好習慣、糾正不良傾向。等到習慣成自然,家長適時放手,因為孩子已經具備一定學習力、自制力和紀律性,即使不過于介入和管教,也不會差到哪兒去。

兒童英語啟蒙教育階段,比孩子更容易放棄的,是家長

上圖是著名的教育金字塔原理,它的核心要點是:在孩子小的時候,家長不管不顧,年齡越大家長越管不了,而孩子也將失去黃金的教育時光,這個遺憾將是終身的;若家長從小多花時間用在孩子身上,多用點心,就可以輕松達到孩子“自主學習”的目的。

所以,在孩子的英語啟蒙期,父母們千萬不要用工作忙、不會英語等等借口來逃避陪伴孩子學習的責任。家長的陪伴,不僅僅是要督促孩子學習,還要盡最大努力給孩子創造一個良好的英語學習環境。比如,鼓勵孩子看些英語動畫,電影等,晚上的時候放些英語磁帶給孩子聽等等。

孩子的很多問題是大人造就的,家長的問題若不調整,孩子的問題也調整不了。在英語啟蒙教育中家長的心態最重要,甚至在一定條件下起決定作用,家長要學會放平心態,尊重孩子的語言發展規律,一步一步地循序漸進。

克服對孩子的“期望過高、操之過急”,不要粗暴的定義孩子的英語啟蒙學習狀態。英語啟蒙階段家長對孩子最重要的事兒,在于多多陪伴、培養興趣、創造環境、調整心態、做好表率,同時尊重自然規律,講究方式方法。

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