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孩子幾歲開始識字?這個誤區90%的家長都不知道

2019-8-16 14:46

來源:xqyuer

最近在家長微課群里,有位一年級的媽媽「哭訴」道:

 
「孩子剛上一年級,因為識字量太少,學習完全跟不上!甚至考試的時候連題目都讀不懂,平時在家做作業也特別費勁,老師布置作業他也記不下來,只能干著急。
 
我真是太后悔了,當初上幼兒園的時候,覺得識字要讓孩子慢慢來,誰知道一年級這么殘酷!大家一定要吸取我的教訓啊。」
 
幾位孩子還在上幼兒園的媽媽馬上緊張起來,開始討論孩子識字的進度。
 

這個時候,另一位媽媽插話說:
 
「太早識字也不好。我家兒子三歲就認識1000個字,當時我跟他爸都特別自豪,親戚朋友都夸孩子特別聰明。
 
后來他上了小學,也不知道是不是之前學得太累,慢慢開始出現厭學情緒,還經常說老師講課太簡單,不專心聽講,結果很快成績就下滑了,學習變得特別吃力。」
 

群里很多媽媽都有點懵了,一個說識字太晚吃虧了,一個說識字太早厭學了,那么學齡前孩子到底該不該多認識點字呢?
 
不要急,下面小七老師為大家詳細講講。
 

-1-

學齡前主要任務是建立自我,
不是學習技能
 
首先大家要明白一個事情,為什么全世界所有的孩子都是6-7歲才能上小學?

這個不是拍腦袋隨便制定的,是根據兒童普遍的發展規律來決定的。
 
孩子在0-6歲這個階段,最首要的任務,不是識字、也不是學習其他什么技能,而是「建立自我」。

這個“自我”的內容,包括我們平時最常談到的安全感、情緒管理能力、人際交往能力、自我意識、人格力量等等關乎一輩子的心理力量。
 


教育專家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中指出:「0~6歲的兒童,要學會把握這個物質世界的基本秘密,那就是創造一個自我。」
 
這個創造自我的過程,已經夠讓孩子忙碌的了。如果我們在這個時候非要強迫他用大量的時間去識字,無疑會影響孩子的自我成長。
 
所以呢,并不是說孩子7歲之前不能識字,而是不能把學習某個技能變成孩子生活的重心,耗費掉孩子本應該用于體驗生活的能量。


-2-

孩子識字,時間不是關鍵,方法才是
 
其實當孩子成長到一個階段,就會自然而然對識字產生興趣,這個時候如果我們善加引導,就會幫助寶寶提高識字量。
 
大部分孩子在4-7歲之間會進入識字敏感期,有的孩子早一些,有的晚一些,具體因個體差異而不同。

所以我們家長不必糾結于幾歲開始教孩子認字。年齡不是關鍵,抓住興趣、用對方法才是。
 


我有一位學員曾經分享過自己教兒子識字的失敗經驗:
 
當時她周圍很多孩子都開始認字了,迫于壓力,她也跟風給兒子買了一套指讀繪本,準備給四歲的兒子灌輸知識。
 
結果,打開繪本還沒讀兩頁,兒子就開始抗議:「媽媽,你這么講故事,一點意思都沒有!」
 
不甘心的老母親拽著兒子,仍然堅持讀完了一本故事。書頁剛合上,兒子屁股一抬,溜了,與平日里纏著媽媽要講兩三個故事的時候判若兩人。
 
當講故事變成識字課,原本美好的親子閱讀時間變成一件目的性極強的事情,孩子也聽得索然無味。
 
所以,如果帶一顆功利心教孩子學識字,只會遏制孩子學習的興趣。作為家長,我們要做的是敏感捕捉到孩子的學習興趣,以正確的方式引導孩子學習,讓孩子始終對這個世界充滿好奇。
 


-3-

如何正確引導孩子識字
 
一、將識字與生活融合
 
將孩子認字與生活場景結合起來,并且不斷重復,能夠幫助孩子加深印象。
 
比如每次我帶女兒出門,她看到路牌、廣告、包裝之類的,都會問我這是什么。講過幾次之后,她基本就能記住了。
 
她最先認全的,是她最喜歡的一個零食上面的字,包括品牌名稱、宣傳標語、甚至英文名字都認識。
 

 
二、以游戲的形式讓孩子產生興趣
 
每一個孩子都對玩充滿了濃厚興趣,“寓學于玩”能夠讓孩子始終保持學習熱情。所以大家可以多嘗試一些小游戲、小故事,看看哪種是孩子比較感興趣的。
 
(1)找字比賽
 
把識字卡鋪在地上,媽媽做裁判,報出一個字,看爸爸和孩子誰找的又快又準。每一次尋找文字的過程,都是孩子努力記憶文字的過程,并且競爭的模式,會讓孩子充滿快樂,一掃學習文字的枯燥感。
 


(2)找實物
 
教孩子識字,可以從生活實物開始。媽媽給孩子一張識字卡后,可以讓孩子針對性尋找實物,物與文字相對應,孩子加深了識字記憶。
 
比如小侄子特別喜歡變形金剛,他媽媽就把「手」「頭」「腳」等卡片拿給孩子,讓他貼在變形金剛對應的部位,孩子玩得不亦樂乎。
 


(3)謎語識字
 
小朋友都喜歡猜謎,通過猜謎來識字,既可以培養邏輯思維能力,還訓練專注能力。
 
所以,平時一有機會,我就會各種編識字游戲,給他們猜。
 
比如:
 
“生”:牛走獨木橋。
 
“胖”:半個月
 
“尖”:說它小,下邊大,說它大,上邊小
 
“出”:山上還有山......
 

 
(4)翻對對
 
這是一個關于識字的「翻牌游戲」,給相同的字進行配對,配對最多的人就能獲得勝利。
 
 
這個游戲最大的好處就是可以讓孩子記住文字的寫法,同時需要記住字形和位置才能完成,經過反復的鞏固和強化,孩子能夠快速掌握這個字。
 
當然啦,這個只是識字的輔助游戲,它不能幫助孩子認識很全面的字,但是孩子通過翻對對記的字形,通常都是很牢的。
 
三、給孩子及時的反饋和獎勵
 
孩子在識字過程中,每當他取得一些進步的時候,我們要及時給予他反饋和表揚。

但是注意,表揚要有具體的細節,要對過程進行描述,這樣才會讓孩子覺得你不是敷衍,而是在真心地夸獎他。
 


錯誤的示范:
 
「寶寶好聰明」
「寶寶好厲害」
「寶寶真棒!」
 
正確的示范:
 
「寶寶今天認識了這五個字,你重復了很多遍,并且學的很認真。寶寶,你做得很好!」
 
四、幫助孩子造句
 
當孩子達到一定年齡段的時候,比如上了幼兒園,我們就可以利用字來幫孩子造句。或者在繪本中,我們看到包含那個字的內容,也可以跟孩子分享。
 


比如說「住」字,我就會跟女兒造句:
 
「艾莎公主終于住進了冰雪城堡里,她感覺很快樂。」
 
并且我在《冰雪奇緣》里把這一段內容指給她看,搭配上旁邊的插圖場景,孩子很容易就記住了。
 
 

 
最后,小七老師想說,孩子什么時候適合識字,重點不在于年齡,而在于孩子的興趣。家長千萬不要著急。
 
每一個孩子都有自己的成長節奏,也許快一點,也許慢一些。我們要做的,就是靜心等待,用心呵護。
 
當孩子學習敏感期來臨的時候,以適合孩子的方式引導他學習,才是培養孩子一生的學習力最好的方法。
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